กิจกรรม 4 สร้างทีมช่างทอรุ่นใหม่ เพื่อเป็นผู้ถ่ายทอดเทคโนโลยีในชุมชน
เรื่อง การออกแบบลายผ้าทอและผลิตภัณฑ์ (ปฏิสัมพันธ์ผ่านปัญญาประดิษฐ์บูรณาการวัฒนธรรม)
ผู้รับบริการ : นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ถึง 6 โรงเรียนบ้านซาวหลวง
จำนวนผู้รับบริการ : 33 คน
วันที่ดำเนินการ : 28 มิถุนายน 2569
วิทยากร : นายกรกฎ แปงใจ (ร่วมกับสล่าและปราชญ์ชาวบ้าน)

รายละเอียดการดำเนินงาน : เน้นการปฏิสัมพันธ์ระหว่างมนุษย์และปัญญาประดิษฐ์เพื่อสร้างนวัตกรรมทางเทคโนโลยีที่เป็นเลิศ โดยนำชุดข้อมูลอนุกรมวิธานดิจิทัลลายผ้าบ่อสวกจำนวนสิบสายตระกูลลายหลัก ลายแปรผัน และลายประยุกต์ ที่นักเรียนสกัดได้จากกิจกรรมก่อนหน้า เข้าสู่กระบวนการปรับแต่งโมเดลจำเพาะร่วมกับโมเดลปัญญาประดิษฐ์พื้นฐาน (AI Foundation Model) โดยใช้ขุมพลังการประมวลผลประสิทธิภาพสูงเพื่อรันสถาปัตยกรรมคอมพิวเตอร์แบบรักษารหัสอัตลักษณ์เชิงโครงสร้าง นักเรียนและคณะครูได้ร่วมกันเรียนรู้ทักษะวิทยาการข้อมูลขั้นสูงผ่านการทำหน้าที่เป็นผู้อบรมและปรับแต่งปัญญาประดิษฐ์ (AI Trainers) นำรหัสตัวตนวัฒนธรรมที่บริสุทธิ์มาให้ระบบประมวลผลและเจนเนอเรตลวดลายร่วมสมัยขึ้นมาใหม่ ซึ่งตัวแบบปัญญาประดิษฐ์นี้ผ่านการทดสอบความเสถียรและพิสูจน์ความแท้ของข้อมูลด้วยดัชนีการแยกส่วนสารสนเทศเชิงอัตลักษณ์ (Identity-Disentanglement Score) และการคำนวณค่าขอบเขตล่างสารสนเทศร่วม (MINE) ทำให้ได้เครื่องมือการออกแบบลวดลายวัฒนธรรมที่มีความยืดหยุ่นทางความคิดสร้างสรรค์แต่ยังคงรักษาแก่นรากเหง้าดั้งเดิมไว้ได้อย่างแม่นยำ
    

กิจกรรม 4 สร้างทีมช่างทอรุ่นใหม่ เพื่อเป็นผู้ถ่ายทอดเทคโนโลยีในชุมชน
เรื่อง การออกแบบเชิงปฏิสัมพันธ์และการทอ (ปฏิสัมพันธ์ผ่านปัญญาประดิษฐ์บูรณาการวัฒนธรรม)
ผู้รับบริการ : นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ถึง 6 โรงเรียนบ้านซาวหลวง
จำนวนผู้รับบริการ : 33 คน
วันที่ดำเนินการ : 27 มิถุนายน 2569
วิทยากร : นายกรกฎ แปงใจ (ร่วมกับสล่าและปราชญ์ชาวบ้าน)

รายละเอียดการดำเนินงาน : เน้นการปฏิสัมพันธ์ระหว่างมนุษย์และปัญญาประดิษฐ์เพื่อสร้างนวัตกรรมทางเทคโนโลยีที่เป็นเลิศ โดยนำชุดข้อมูลอนุกรมวิธานดิจิทัลลายผ้าบ่อสวกจำนวนสิบสายตระกูลลายหลัก ลายแปรผัน และลายประยุกต์ ที่นักเรียนสกัดได้จากกิจกรรมก่อนหน้า เข้าสู่กระบวนการปรับแต่งโมเดลจำเพาะร่วมกับโมเดลปัญญาประดิษฐ์พื้นฐาน (AI Foundation Model) โดยใช้ขุมพลังการประมวลผลประสิทธิภาพสูงเพื่อรันสถาปัตยกรรมคอมพิวเตอร์แบบรักษารหัสอัตลักษณ์เชิงโครงสร้าง นักเรียนและคณะครูได้ร่วมกันเรียนรู้ทักษะวิทยาการข้อมูลขั้นสูงผ่านการทำหน้าที่เป็นผู้อบรมและปรับแต่งปัญญาประดิษฐ์ (AI Trainers) นำรหัสตัวตนวัฒนธรรมที่บริสุทธิ์มาให้ระบบประมวลผลและเจนเนอเรตลวดลายร่วมสมัยขึ้นมาใหม่ ซึ่งตัวแบบปัญญาประดิษฐ์นี้ผ่านการทดสอบความเสถียรและพิสูจน์ความแท้ของข้อมูลด้วยดัชนีการแยกส่วนสารสนเทศเชิงอัตลักษณ์ (Identity-Disentanglement Score) และการคำนวณค่าขอบเขตล่างสารสนเทศร่วม (MINE) ทำให้ได้เครื่องมือการออกแบบลวดลายวัฒนธรรมที่มีความยืดหยุ่นทางความคิดสร้างสรรค์แต่ยังคงรักษาแก่นรากเหง้าดั้งเดิมไว้ได้อย่างแม่นยำ
    

กิจกรรม 4 สร้างทีมช่างทอรุ่นใหม่ เพื่อเป็นผู้ถ่ายทอดเทคโนโลยีในชุมชน
เรื่อง การปั้นด้ายสีธรรมชาติ (โครงสร้างอนุกรมวิธานคณิตศาสตร์บนเส้นด้ายยืน)
ผู้รับบริการ : นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ถึง 6 โรงเรียนบ้านซาวหลวง
จำนวนผู้รับบริการ : 33 คน
วันที่ดำเนินการ : 20 มิถุนายน 2569
วิทยากร : นายกรกฎ แปงใจ (ร่วมกับสล่าและปราชญ์ชาวบ้าน)

รายละเอียดการดำเนินงาน : ขับเคลื่อนกระบวนการจัดการความรู้ในขั้นกลางน้ำ มุ่งเน้นการแปลงทักษะความรู้แฝงเชิงหัตถกรรมที่ซับซ้อนของผู้สูงอายุในชุมชนให้กลายเป็นข้อมูลเชิงคำนวณ โดยฝึกฝนให้นักเรียนสวมบทบาทเป็นวิศวกรข้อมูล ถอดรหัสตรรกะการขัดกันของเส้นด้ายยืนและด้ายพุ่งขณะที่สล่าทำการทอผ้าลายบ่อสวกดั้งเดิม แล้วนำมาแปลงให้กลายเป็นชุดข้อมูลตรรกะเลขฐานสองเชิงคณิตศาสตร์และอนุกรมคณะครูได้ร่วมทำหน้าที่เป็นผู้ดูแลและควบคุมคุณภาพโครงสร้างข้อมูลผ่านการตรวจสอบความขัดแย้งเชิงตรรกะ ร่วมกับช่างทอโบราณจำนวนสามคน เพื่อสร้างฉันทามติความน่าจะเป็นเชิงเนื้อหา ผลลัพธ์จากการดำเนินงานช่วยให้ชุมชนสามารถจัดทำระบบอนุกรมวิธานดิจิทัล (Digital Taxonomy) และความรู้ทางวัฒนธรรมเบื้องต้น สำหรับคณาจารย์มทร.ล้านนาน่าน สร้างเชื่อมโยงความสัมพันธ์ระหว่างพิกเซลภาพ ลำดับการเคลื่อนไหวของกระสวย และความหมายเชิงอัตลักษณ์ที่เที่ยงตรงตามมาตรฐานสากล
    

กิจกรรม 4 สร้างทีมช่างทอรุ่นใหม่ เพื่อเป็นผู้ถ่ายทอดเทคโนโลยีในชุมชน
เรื่อง การย้อมสีด้ายด้วยวัสดุธรรมชาติ (ถอดรหัสพิกเมนต์ธรรมชาติเชิงโครงสร้าง)
ผู้รับบริการ : นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ถึง 6 โรงเรียนบ้านซาวหลวง
จำนวนผู้รับบริการ : 33 คน
วันที่ดำเนินการ : 13 มิถุนายน 2569
วิทยากร : นายกรกฎ แปงใจ (ร่วมกับสล่าและปราชญ์ชาวบ้าน)

รายละเอียดการดำเนินงาน : การดำเนินงานเน้นการสร้างฐานรากเชิงระบบจัดการความรู้ในส่วนต้นน้ำ โดยการปรับเปลี่ยนบทบาทของเยาวชนคนรุ่นใหม่จากการจดจำแบบดั้งเดิมไปสู่กระบวนการจำแนกประเภทสารสนเทศอย่างเป็นระบบ ผ่านกรอบแนวคิดแบบจำลองมนุษย์ที่ผ่านการฝึกฝนมาล่วงหน้า ซึ่งมีปราชญ์ชาวบ้านและสล่าช่างทอโบราณทำหน้าที่เป็นแหล่งข้อมูลภูมิปัญญาขั้นปฐมภูมิ คณะทำงานได้นำนักเรียนและครูลงพื้นที่ภาคสนามเพื่อบันทึกและสกัดความรู้แฝง (Tacit Knowledge) ที่เกี่ยวข้องกับกรรมวิธีการย้อมสีผ้าจากวัตถุดิบอินทรีย์ในท้องถิ่น เช่น ผลมะเกลือ คราม และเปลือกไม้บ่อสวก จนสามารถสร้างฐานข้อมูลอนุกรมวิธานสีธรรมชาติที่ครอบคลุมสีมาตรฐานจำนวนสิบสีได้สำเร็จ โดยเด็กนักเรียนทำหน้าที่เป็นผู้สกัดคุณลักษณะเชิงกายภาพและเคมีพื้นฐานของพืชให้สี แปลงข้อมูลเชิงคุณภาพทางวัฒนธรรมให้อยู่ในรูปแบบโครงสร้างข้อมูลสารสนเทศเชิงสัญลักษณ์ที่มีความเที่ยงตรงสูง เพื่อเตรียมความพร้อมของชุดข้อมูลในการนำไปประมวลผลต่อในระบบปัญญาประดิษฐ์ได้อย่างมีประสิทธิภาพ